zondag 13 september 2015

Thema: Dit ben ik!

Dit ben ik!
Van mijn haren tot mijn tenen,
dit zijn mijn armen, dit zijn mijn benen
hier voor zit mijn buik, hier achter zit mijn rug
en hier zijn mijn handen allebei weer terug.

In het thema 'dit ben ik' staat het lichaam centraal. Wat zien we als we kijken in de spiegel? Waar zijn je ogen, neus en haar? We kijken naar en benoemen de verschillende delen van het lichaam. We kijken naar elkaar en doen elkaar na. Klappen in je handen, stampen met je voeten enz. We bewegen en praten met ons lichaam.
Aan de hand van rijmpjes, liedjes en spelletjes, zowel in het Frysk als Nederlands, komen de verschillende lichaamsdelen bod.
















De kinderen reageren heel enthousiast op de liedjes die ze zelf mee kunnen doen. Favoriet op dit moment zijn de volgende liedjes:

Twee handjes op de tafel (uit Alle liedjes met een hoepeltje erom)
Twee handjes op de tafel
twee handjes in je zij,
twee handjes op de schouders,
op het hoofdje allebei.

Nu maken wij twee vuistjes,
zo stevig als maar kan,
Daar gaan we nu mee trommelen
van je rommel de bommel de bom.
De duimpjes zijn het dikste,
de pinkjes zijn maar klein.
Nu moeten alle handjes
weer vlug op 't rugje zijn.

Dit zijn mijn wangetjes
dit zijn mijn wangetjes en dit is mijn kin
dit is mijn mondje met tandjes erin
dit zijn mijn oren
mijn ogen mijn haar
nu nog mijn neusje en dan ben ik klaar


Enkele woorden die de komende weken voorbij zullen komen zijn: hoofd/holle, neus/noas, oog/each, oor/ear, mond/mûle, hand/hân, voet/foet, en buik/búk.



Activiteiten 
  • We bekijken ons zelf en elkaar in de spiegel, wat zien we?  
  • We bekijken de aanwijs/praatplaat met Lola (zie foto)
  • We lezen en bekijken verschillende boeken (o.a. 'Ik en ik' van Liesbeth Slegers, 'Ikke' uit Tûzen wurden, 'Zie je mij?' van Liesbeth Bernaerts & Elly van der Linden, 'Mijn gezicht'van Liesbeth Slegers)) 
  • We doen een luister-memory. Verschillende potjes gevuld met rijst, knikkers, zand, en (lego)blokjes. Kunnen de kinderen de verschillende potjes bij elkaar zoeken? 
  • We doen een luister spel. Een tikkende wekker wordt in de kamer verstopt, kunnen de kinderen deze vinden? goed luisteren! 
  • Meten. Hoe lang is iedereen? Wie zou het grootst zijn? Wie het kleinst?  Omtrek maken van handen, voeten en lichaam.  
  • Creatief aan de slag. De kinderen mogen met witte kaarsen tekenen. Dat is raar, er is niets te zien. Wat gebeurt er als je er met waterverf overheen gaat? 
  • Liedjes/bewegingsspelletjes. Uit 'Alle liedjes met een hoepeltje erom': Hoofd, schouders, knie en teen - Met je vingertjes - Twee handjes op de tafel.
    Uit 'Deuntsjes foar dy' : Gimmestyk - Swaaie swaaie. Uit 'Tûzenpoatsjes': Foet-gimmestyk - Gimmestyk